微课程起源来自于教育界，在上个世纪八十年代的北大，学校部分教师将课程上的录像所形成碎片式录像，称之为碎片式电视教材。后来，美国人创办了60秒课程、1分钟课程、5分钟课程，当时的美国人认为：小课程（即时间短的课程）可以让学生们的注意力高度集中。在国内，长期对教学进行研究的一些老师，研究把一些小现象、小问题、小策略等以PPT数字化的方法将它呈现在屏幕，称其为微课程。

在移动学习兴起的今天，企业培训就在思考该如何制作碎片化的“学习材料”这些“学习材料”每个学习时长在10秒——10分钟之间。制作成动画或录像，让学员在任何时间，任何地点，可以反复来看。这就是企业培训中谈到的“微课程”的雏形。

微课程要满足三个条件，即实用性、兴趣性和有效性。

也就是说：微课程对于企业来说是针对工作中的问题和难点来开发的，而学习者来说应该是“有用”的，值得他付出时间来“听和看”，所以微课程甄选的材料以及角度尤其重要。

微课程的讲解方式也十分重要。用什么情景阐述？用什么问题吸引？用什么方式学习？进而能抓住学员的注意力，这就是微课程的基本设计策略。
 

微课程很大程度上是为了解决问题的。他需要在短的时间内让学员更容易看懂、更容易理解。

本课程带您一起去学习微课程设计的五大元素：
* 微课程和微课程的特点
* 微课程的选题
* 撰写表现性微课程教学目标
* 微课程的演绎与结构
* 微课程的教学过程

讲师介绍
叶敬秋老师

职业履历
◇ 曾任职全国渠道经理、销售经理、培训经理
◇ GEC（中国）高级经理，具有丰富管理和培训经验
◇ 七年以上培训行业经验，先后接受THE AMERICAN ASSOCIATION FOR THE CERTIFICATION OF TRAINING PROGRAM等著名机构的系统专业训练。
◇ ERICKSON COLLEGE INTERNATIONAL 团队教练国际课程认证
◇ 清华大学高级培训师课程班认证

课程信息
时 间：2014年9月16日（周二）16：00-17：00
地 点：众行行动学习网络课堂
费 用：免费
邀请对象：培训师、所有热爱行动学习的人士、培训经理、HR等
主办机构：众行行动学习研究院

报名方式
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